發(fā)布時間:2021/3/10 18:32:47 作者:張慧娟
高一年級(23屆)心理劇匯演一直深受學校領(lǐng)導的重視,經(jīng)過學生處、高一年級的緊張籌備,2021年3月10日下午4點15分,在學校東報告廳如期舉行。
出席開幕式的領(lǐng)導有開封高中副校長李振華、學生處主任苗森、副主任張辰貝、高一各班班主任及擔任本次活動評委的高一年級老師。
在節(jié)目即將展演過程中,高一年級16個班將全情投入,為觀眾呈現(xiàn)出17個精彩的校園心理短劇,內(nèi)容涵蓋高中生面臨的各種現(xiàn)實心理矛盾沖突。同學們自己寫身邊的故事和經(jīng)歷,演繹自己從困惑中走出來的過程,從心理上自我教育、自我成長。從劇本的創(chuàng)作到匯報演出,凝聚了高一學生的努力付出,同學們在前期準備過程中積極進行劇本創(chuàng)作,展現(xiàn)了深厚的語言文字功底;同時,在劇本排練過程中,常利用課余時間仔細斟酌劇中人物的心理變化,努力將他們的內(nèi)心世界刻畫到淋漓盡致,也在精心制作課件、準備服裝、道具,實在令人欽佩,在此展現(xiàn)同學們團結(jié)互助的集體主義精神。在整個過程中心理老師張慧娟充當著“總導演”的角色,對每個班級的劇本與演出排練進行全程引導,更是對每一個劇目情節(jié)發(fā)展及劇情編排進行細致的指導。
校園心理劇是利用心理劇這一心理學技術(shù),并把它藝術(shù)化地運用到學校的德育和心育過程中,使得教育更具有“隱蔽”和實效。因此校園心理劇得到廣泛運用,深受廣大教育者的青睞。心理劇劇本創(chuàng)作、匯演也是我校德育和心理教育的經(jīng)典活動。通過不斷的總結(jié)和探索,相信開高的校園心理劇會越辦越好,學生會更加樂觀地面對遇到的問題,并積極思維。同時,校園心理劇也是高一分班之后第一次大型活動,有利于幫助學生調(diào)節(jié)分班前后心理與環(huán)境適應(yīng)及增強班級凝聚力。通過校園心理劇活動的開展,相信開高學生在開高這個美麗的校園里也一定更加健康和快樂,成績更加突出。(攝影:呂海濤 蘇凱強 審核:苗森)
發(fā)布時間:2021/3/10 18:32:47 作者:張慧娟
高一年級(23屆)心理劇匯演一直深受學校領(lǐng)導的重視,經(jīng)過學生處、高一年級的緊張籌備,2021年3月10日下午4點15分,在學校東報告廳如期舉行。
出席開幕式的領(lǐng)導有開封高中副校長李振華、學生處主任苗森、副主任張辰貝、高一各班班主任及擔任本次活動評委的高一年級老師。
在節(jié)目即將展演過程中,高一年級16個班將全情投入,為觀眾呈現(xiàn)出17個精彩的校園心理短劇,內(nèi)容涵蓋高中生面臨的各種現(xiàn)實心理矛盾沖突。同學們自己寫身邊的故事和經(jīng)歷,演繹自己從困惑中走出來的過程,從心理上自我教育、自我成長。從劇本的創(chuàng)作到匯報演出,凝聚了高一學生的努力付出,同學們在前期準備過程中積極進行劇本創(chuàng)作,展現(xiàn)了深厚的語言文字功底;同時,在劇本排練過程中,常利用課余時間仔細斟酌劇中人物的心理變化,努力將他們的內(nèi)心世界刻畫到淋漓盡致,也在精心制作課件、準備服裝、道具,實在令人欽佩,在此展現(xiàn)同學們團結(jié)互助的集體主義精神。在整個過程中心理老師張慧娟充當著“總導演”的角色,對每個班級的劇本與演出排練進行全程引導,更是對每一個劇目情節(jié)發(fā)展及劇情編排進行細致的指導。
校園心理劇是利用心理劇這一心理學技術(shù),并把它藝術(shù)化地運用到學校的德育和心育過程中,使得教育更具有“隱蔽”和實效。因此校園心理劇得到廣泛運用,深受廣大教育者的青睞。心理劇劇本創(chuàng)作、匯演也是我校德育和心理教育的經(jīng)典活動。通過不斷的總結(jié)和探索,相信開高的校園心理劇會越辦越好,學生會更加樂觀地面對遇到的問題,并積極思維。同時,校園心理劇也是高一分班之后第一次大型活動,有利于幫助學生調(diào)節(jié)分班前后心理與環(huán)境適應(yīng)及增強班級凝聚力。通過校園心理劇活動的開展,相信開高學生在開高這個美麗的校園里也一定更加健康和快樂,成績更加突出。(攝影:呂海濤 蘇凱強 審核:苗森)