為探索智能化工具在學(xué)科教學(xué)中的深度應(yīng)用，我校高一物理備課組于2月25日舉行"科技賦能 輔助教學(xué)"專題教研活動。本次活動由杜彥陽老師主持，聚焦孫新衛(wèi)老師分享的“智能批改系統(tǒng)”的實踐成果。通過功能演示、數(shù)據(jù)解讀與多維度研討，展現(xiàn)技術(shù)賦能作業(yè)管理、學(xué)情診斷的創(chuàng)新實踐。

孫新衛(wèi)老師現(xiàn)場演示了“智能批改系統(tǒng)”的核心功能。該軟件集成智能批改與學(xué)情分析兩大模塊，可自動掃描學(xué)生紙質(zhì)答題卡，三分鐘內(nèi)完成單個班級選擇題批改，同步生成錯誤率、正答率的數(shù)據(jù)報告。高一物理備課組在上周的單元檢測中，系統(tǒng)3分鐘完成全班63份試卷批改，準確率達100%，并自動標記出高頻錯題第7題，為備課組節(jié)省了人工統(tǒng)計時間。孫老師用具體案例印證工具實效。

主持人杜彥陽在總結(jié)中強調(diào)：“智能批改不是取代教師，而是將我們從機械勞動中解放，回歸更有創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計。后期該系統(tǒng)的批改數(shù)據(jù)可以進行整合，這將成為學(xué)情反饋的重要資源。”

本次智能教學(xué)研討生動詮釋了科技賦能教育的雙重價值：一方面通過自動化批改、數(shù)據(jù)建模等技術(shù)手段，將教師從重復(fù)性勞動中解放，實現(xiàn)教學(xué)效率的提升；另一方面借助精準的學(xué)情分析功能，推動教學(xué)決策從經(jīng)驗驅(qū)動轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)驅(qū)動，為個性化教學(xué)和精準化輔導(dǎo)提供科學(xué)支撐。當(dāng)教育工作者以創(chuàng)新思維擁抱技術(shù)變革，智能工具便不再是冰冷的程序，而成為激活課堂生命力、重構(gòu)教學(xué)新生態(tài)的重要支點。這種"技術(shù)為基、育人為本"的智慧教育探索，正為新時代教育質(zhì)量提升開辟出充滿可能性的實踐路徑。（攝影：李楊楊 一審（校）：張雙衛(wèi) 二審（校）：毛廣文 三審（校）：張志強）