打造品牌高中，建設(shè)一流名校，就需要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，而促使教師從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡谋赜芍肥墙逃蒲小！叭隆北尘跋拢黝惤逃^念和策略推陳出新，為了給開高教師適應(yīng)新一輪教育教學(xué)改革提供智力支持和理論保障，學(xué)校積極搭建課題研究、交流、展示的平臺，營造了濃郁的校園科研氛圍。

4月18日下午，學(xué)校在辦公樓五樓會議室召開“開封高中市級教育科學(xué)‘十四五’規(guī)劃2024年度課題立項(xiàng)申報(bào)展評”活動。學(xué)生處副主任張辰貝、信息與資源管理處副主任王洪杰參加了本次會議。學(xué)校特邀請河南省名班主任工作室主持人雷勇，學(xué)科教研組長和科研骨干：李文杰、姜森、焦玉江、盧鋒矛、郭宏強(qiáng)、孫彩霞、朱琳等組成評審委員會，負(fù)責(zé)本次課題展評活動的評審工作。會議由張辰貝主持。

張辰貝首先介紹學(xué)校近年來在課題研究方面付出的努力和取得的成績，并結(jié)合《開封高中關(guān)于優(yōu)秀課題申報(bào)評審的推薦方案》對會議流程做了具體安排。同時(shí)，他提出展評會既是選拔優(yōu)秀課題的途徑，更是教師學(xué)習(xí)、交流的平臺，希望與會教師能“以評促研，以研促教”，借助科研解決教改中的問題，走專業(yè)化發(fā)展的道路。

展評活動中，參評教師借助多媒體課件，對各自的課題進(jìn)行了具體地闡述。他們從課題提出的背景與意義；課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容；課題的研究思路、方法和實(shí)施步驟；完成課題的條件和保證等方面進(jìn)行了全面論證。教師們展現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)熱情，讓整個(gè)會場充滿了濃郁的科研氛圍。縱觀本次申請立項(xiàng)的課題會發(fā)現(xiàn)：研究內(nèi)容更加深入，研究范圍更加細(xì)化。其中核心素養(yǎng)培養(yǎng)、合作式學(xué)習(xí)、心理健康教育、“三新”背景下的科學(xué)備考、大概念下的單元教學(xué)等熱點(diǎn)問題被多次提及，充分反映了開高教師對教育問題的深入思考和潛心探索。

評審組以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對課題立項(xiàng)申報(bào)進(jìn)行審核。他們認(rèn)真聆聽每一項(xiàng)課題的申報(bào)展示，從研究的創(chuàng)新性、可行性到預(yù)期成果等方面進(jìn)行了深入分析和探討，確保每一項(xiàng)課題都具有較高理論水平和研究價(jià)值。專家們的專業(yè)評審為課題展評活動的順利進(jìn)行提供了有力保障。

活動最后，王洪杰對參評課題進(jìn)行集中點(diǎn)評，他充分肯定了老師們的科研熱情，同時(shí)指出課題的選題要具有前瞻性和現(xiàn)實(shí)意義，希望老師們要關(guān)注“三新”改革，立足學(xué)生發(fā)展需要確定研究主題。通過科研探索解決教育問題的路徑和方法，進(jìn)而為提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展做出實(shí)際貢獻(xiàn)。

最是一年春風(fēng)暖，科研蓄力好揚(yáng)帆。隨著“十四五”規(guī)劃的不斷推進(jìn)，教育工作面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)教師的科研意識和科研能力是提升教師育人素養(yǎng)，應(yīng)對教育改革的有效途徑。今后，學(xué)校將進(jìn)一步提升課題申報(bào)的科學(xué)性、針對性和實(shí)用性，更加充分地發(fā)揮科研課題在助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)教師全面成長、提升開封高中整體育人水平等方面的積極作用。（攝影：趙華  審核：周金陳）