為落實“三新”背景下的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，提高全市物理教師的專業(yè)水平，2024年10月22日，開封市高中物理學(xué)科教研活動在開封高中東校區(qū)報告廳舉行。本次教研活動由開封市教科院物理學(xué)科教研員王秋寧老師主持，開封市全體物理教師參加了此次會議。

本次教研活動首先由我校物理學(xué)科李楊楊老師以《萬有引力與宇宙航行》章節(jié)為例，展示了“點(diǎn)線面體”一輪復(fù)習(xí)策略，分享了自己在高三物理復(fù)習(xí)中的實踐經(jīng)驗。面對新課學(xué)習(xí)階段知識點(diǎn)多、跨度長、難度大等問題，學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中往往會出現(xiàn)知識遺忘、缺乏聯(lián)系等困境。因此，借助“點(diǎn)線面體”的復(fù)習(xí)策略，通過抓好雙基、課堂教學(xué)引領(lǐng)提升、即學(xué)即用及時反省、分組合作章末總結(jié)以及由淺入深探究關(guān)聯(lián)等教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系，提升綜合應(yīng)用能力。李老師還通過具體的教學(xué)案例，展示了這一策略在實際教學(xué)中的有效應(yīng)用，贏得了參會教師的一致好評。

開封市教科院王秋寧老師以“科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)”為題，為參會教師帶來了一場精彩的報告。他結(jié)合2024年諾貝爾物理學(xué)獎和化學(xué)獎的獲獎成果，闡述了猜想與假設(shè)在科學(xué)認(rèn)識中的重要作用，并強(qiáng)調(diào)了猜想與假設(shè)對中學(xué)物理學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生敢于想象、勇于探究，深化對物理原理的認(rèn)識。

活動現(xiàn)場，參會教師們認(rèn)真聆聽、積極互動，本次教研活動不僅分享了教學(xué)經(jīng)驗，更對物理教學(xué)進(jìn)行了深入的研討。通過各種研修活動，把知識和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)活動中，對于促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)具有積極的意義。(攝影：岳建珂、杜彥陽  審核：毛廣文）