育人理念：五育并舉，助力成長。

2018年6月離開大學(xué)校園，即刻便正式邁入工作崗位。深度實(shí)習(xí)后，學(xué)校給我這個(gè)初出茅廬的年輕人一個(gè)機(jī)會(huì)，在8月，成了西校區(qū)的一名化學(xué)老師兼班主任。自此勤勤懇懇，絞盡腦汁，掉了不少頭發(fā)，每天都有十分豐富的內(nèi)容等著我去感受，從沒有哪天覺得無聊沒事可干，眨眼就到了第6年。

作為化學(xué)老師，在競爭壓力山大的高中階段，我總覺得現(xiàn)在灰頭土臉的這群小朋友，就像一個(gè)個(gè)黑黢黢的小石墨。但相處下來我發(fā)現(xiàn)，他們的內(nèi)心大多是可愛的、積極的，相信經(jīng)過高中三年的淬煉，他們終將蛻變成閃閃發(fā)光的金剛石。

在教育過程中，我深知自己經(jīng)驗(yàn)不足，便主動(dòng)向外界學(xué)習(xí)。比如，我多次參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷向名家學(xué)習(xí)理論和策略，向身邊優(yōu)秀的同事借鑒方法。

教育是門藝術(shù)，管理也需要章法。在班級管理過程中，依托于學(xué)校的規(guī)章制度和管理模式，我主要從以下四方面采取措施，幫助其蛻變成長。

第一，為小石墨們的成長提供溫度。

學(xué)校層面，每年都有大型的體育活動(dòng)和文藝活動(dòng)，比如高一的心理劇比賽、合唱比賽，高二的籃球比賽、遠(yuǎn)足活動(dòng)，高三的成人禮和百日誓師活動(dòng)，以及春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和逢年過節(jié)為孩子們提供的關(guān)懷，讓學(xué)生在全寄宿制學(xué)校，離開了電子產(chǎn)品，也能體會(huì)到與人的交往的樂趣。并且在此過程中，互相感染，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。比如成人禮帶來的感恩教育，遠(yuǎn)足磨礪身心培養(yǎng)堅(jiān)韌毅力，心理劇比賽讓同學(xué)們釋放自己內(nèi)心的困惑，合唱比賽、籃球比賽、各種運(yùn)動(dòng)會(huì)培養(yǎng)使班集體更團(tuán)結(jié)……學(xué)習(xí)之余，同學(xué)們在學(xué)校各色活動(dòng)中，展露鋒芒，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，互相欣賞。

運(yùn)動(dòng)會(huì)留影

籃球賽留影

班級內(nèi)，以各種節(jié)日、社會(huì)熱點(diǎn)事件為載體組織班會(huì)和微班會(huì)，帶同學(xué)們進(jìn)行思想碰撞，以期達(dá)到知禮明義的教育目的。比如端午節(jié)，舉辦包粽子活動(dòng)，我邀請女寢生活老師到班級來，現(xiàn)場教學(xué)，同學(xué)們既體會(huì)到了節(jié)日里親自動(dòng)手的樂趣，又拉近了與生活老師的距離。在熱點(diǎn)事件發(fā)生時(shí)，舉辦小型的辯論賽，同學(xué)自行組隊(duì)，據(jù)理力爭，論證自己的觀點(diǎn)。期末為每位同學(xué)手寫評語，與同學(xué)們進(jìn)行貼心的交流。經(jīng)過一季努力，秋天收獲了大量的紅薯，麻煩食堂幫忙煮過以后，在班級里召開 “勞動(dòng)歸來話豐收” 主題班會(huì)，分享勞動(dòng)果實(shí)。

在每個(gè)普通的日子，師生、生生之間都發(fā)生著普通但有趣的故事。

持續(xù)三個(gè)月的每日一題活動(dòng)

遠(yuǎn)足                       集中觀看《大學(xué)》有感

帶學(xué)生做肥皂

豐收節(jié)分享紅薯

為班級每位同學(xué)和老師定制刻有姓名的專屬幸運(yùn)筆

第二，為小石墨們提供前進(jìn)的壓力和動(dòng)力。

高中生的學(xué)習(xí)成績是重中之重，學(xué)習(xí)離不開同學(xué)們積極努力和老師們的幫助。

首先，為了調(diào)動(dòng)他們的內(nèi)驅(qū)力，我們舉辦了理想信念教育、生涯規(guī)劃等班會(huì)，借助北斗團(tuán)隊(duì)的功勛事跡，引導(dǎo)同學(xué)們看到背后所需的人才應(yīng)具備的素質(zhì)，擴(kuò)展介紹相關(guān)專業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)經(jīng)常打印一些把學(xué)科知識與生活有聯(lián)系的文章材料貼在班級前后，供同學(xué)課下自由閱讀了解。

內(nèi)驅(qū)力是驅(qū)動(dòng)個(gè)體進(jìn)步的第一動(dòng)力。經(jīng)過一系列措施，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力更強(qiáng)，思想更堅(jiān)定。

另外，對于自律性不強(qiáng)的同學(xué)，外部約束必不可少。光要求學(xué)生自律，不是每人都能做到。所以同時(shí)，監(jiān)督同學(xué)們嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)必不可少。只靠老師監(jiān)督，容易跟學(xué)生對立，不利于班主任融入集體。所以，從各位名家和優(yōu)秀前輩那里不斷取經(jīng)，尋找最合適的管理辦法。天下大事必做于細(xì)。至今為止，西校區(qū)的精細(xì)化管理是我覺得最有效的一種模式。

制定明確制度，值日班長監(jiān)督，同學(xué)互相監(jiān)督，獎(jiǎng)懲有層級，結(jié)合近期班級熱點(diǎn)問題，班委會(huì)收集班級意見民主討論，使同學(xué)們能發(fā)心聲，權(quán)益得到保障，但又不能隨心所欲。有助于形成積極上進(jìn)的良好班風(fēng)。

此制度的施行，既營造了較好的班級氛圍，鍛煉了班委能力，增強(qiáng)個(gè)體權(quán)益意識，又解放了我自己。即便不能時(shí)時(shí)在班，同學(xué)們依然能有條不紊地做事。

第三，光有壓力還不夠，需要有助于小石墨們“德智體美勞”全面發(fā)展的催化劑。

比如通過各種文藝體育活動(dòng)增強(qiáng)班級凝聚力，幫助同學(xué)釋放壓力，以便于積極前行。比如班級趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)行體育；尋找生活中的小美好，進(jìn)行美育；勞動(dòng)時(shí)間基地的田間管理以及常規(guī)衛(wèi)生打掃，進(jìn)行勞育。

第四，設(shè)置榜樣進(jìn)行引領(lǐng)。

首先，班級引領(lǐng)。在班級里評學(xué)班級之星，用身邊的榜樣號召其他同學(xué)看齊，在集體中相互影響，養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)。

評選助人為樂之星

更重要的是，家校共育。父母是孩子最好的老師，孩子的成長離不開父母的影響。我一直設(shè)想邀請不同行業(yè)家長為同學(xué)們做職業(yè)分享，幫同學(xué)們了解未來的可能性，可惜一直沒有實(shí)踐。但是有家長是家庭育兒師，有的家長孩子很獨(dú)立且樂于助人，我真誠邀請他們到家長會(huì)上為其他家長提供經(jīng)驗(yàn)參考，其他家長聽得很認(rèn)真，我也獲益匪淺。

家長會(huì)的家校共育材料

學(xué)生底下練體育

學(xué)生學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)

在各項(xiàng)活動(dòng)的催化下，孩子們在學(xué)習(xí)、文藝、體育活動(dòng)中表現(xiàn)突出。生活學(xué)習(xí)都更加積極主動(dòng)，畢業(yè)后也經(jīng)常發(fā)來問候，看到他們在大學(xué)里依然綻放光彩，比我自己得了獎(jiǎng)還開心。

回顧這六年，一起陪他們體驗(yàn)喜怒哀樂，不停地向困難、向高考發(fā)起挑戰(zhàn)。眼看他們從青澀到成熟，看他們飛遠(yuǎn)，不斷地感慨青春真美好；同時(shí)，受到他們青春朝氣影響，我也在不斷成長，內(nèi)心越發(fā)平和，對未來充滿希望。

回想起剛?cè)肼殨r(shí)，在東校區(qū)的一間教室里，同年來的優(yōu)秀同事們在依次談為什么當(dāng)老師。我當(dāng)時(shí)說，現(xiàn)在這個(gè)情況，自己的理想可能無法實(shí)現(xiàn)，但如果我能接觸到這么多孩子，成為他們實(shí)現(xiàn)理想路上的一位引路人和陪伴者，那一定是比自己追夢還要有價(jià)值的一件事了。幸運(yùn)的是，我真的在做了。每當(dāng)有畢業(yè)生發(fā)來節(jié)日問候或日常問候，都會(huì)勾起我和他們曾經(jīng)相處時(shí)的點(diǎn)滴回憶，看到他們在大學(xué)里依然綻放光彩，比我自己得了獎(jiǎng)還開心。

以我和孩子們的故事為載體，我參加了2023年開封市班主任基本功比賽，我們的故事獲得了一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

回顧這六年，感覺有點(diǎn)幸運(yùn)。認(rèn)識了那么多性格、成績各異但都懷揣著夢想的小朋友，每天每人身上都可能會(huì)發(fā)生不同的故事，一起陪他們體驗(yàn)喜怒哀樂，不停地向困難、向高考發(fā)起挑戰(zhàn)。眼看他們從青澀到成熟，看他們飛遠(yuǎn)，不斷地感慨青春真美好；同時(shí)，受到他們青春朝氣影響，我也在不斷成長，內(nèi)心越發(fā)平和，對未來充滿希望。

點(diǎn)點(diǎn)個(gè)體組成了耀眼的集體，耀眼的集體成就了耀眼的成績，交相輝映的光芒閃爍著教學(xué)相長的意義。（審核：苗森）