12月19日下午，在市教科院統(tǒng)一安排下，全市高三化學(xué)教師齊聚二十五中，共同參加由市教科院化學(xué)教研員周繼敏主持的開封市高三化學(xué)一模分析與高考復(fù)習(xí)策略研討會。

我校何普芳老師受邀代表高三化學(xué)備課組進(jìn)行了以《聚焦高考評價體系 精準(zhǔn)高效復(fù)習(xí)備考》為題的專題講座。講座中談到備課組老師通過深入研究新課標(biāo)、新教材及近年高考試題，結(jié)合化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，深深感受到高考模式發(fā)生較大轉(zhuǎn)變，即高考命題由知識考查轉(zhuǎn)變成對學(xué)生能力的考查，注重在給定的情境下命題，而不再是單純的知識點出題，這就需要在復(fù)習(xí)備考時提高學(xué)生由學(xué)習(xí)理解到遷移創(chuàng)新的能力。基于此，備課組老師在復(fù)習(xí)備考時，一方面注意教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變，從單純的復(fù)習(xí)知識點，轉(zhuǎn)變成將知識轉(zhuǎn)化為問題情景，用生活化的內(nèi)容充實課堂教學(xué)，加強(qiáng)知識的類比遷移，方法的提煉。另一方面注意復(fù)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，結(jié)合我校的“一加一課堂模式”， 堅持“一天一研活動”，將復(fù)習(xí)內(nèi)容整合，進(jìn)行大單元模塊式復(fù)習(xí)，例如將“氧化還原反應(yīng)”、“電化學(xué)”化為一條“氧化還原”知識線進(jìn)行復(fù)習(xí)，將理論與實踐有機(jī)結(jié)合起來，有利于學(xué)生思維發(fā)展以及知識網(wǎng)的建立。最后，在習(xí)題課講評中突出逆向聚焦，建立起習(xí)題與知識的聯(lián)系，突出解題過程的分析，不斷培養(yǎng)學(xué)生新、舊知識之間的聯(lián)系能力及遷移應(yīng)用能力。這樣，學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)得到了有效的提高，備考效率也大大提升。

何普芳老師的講座站位高，既有理論高度，又有實際經(jīng)驗，對全市高三化學(xué)復(fù)習(xí)備考具有很高的參考價值，受到參會老師的高度評價。（攝影：高三化學(xué)組  審核：周金陳）