隨著《高中歷史新課程標準》的全面實施以及部編歷史新教材的試用，我校歷史學科教學積極適應新課改，探索新的教學模式。為了更好的促進我校的歷史教學工作，增強歷史教育教學水平 ，學校緊跟新課改的步伐，派遣歷史組李寶珠老師和張喜珍老師參加中國教育學會中學歷史教學專業(yè)委員會2018年學術年會暨優(yōu)質課展示活動，與同行交流，與大咖對話，及時掌握歷史教學的新動態(tài)，來提升我校歷史教學的水平。

此次年會中，教育部課程教材研究所研究員、人民教育出版社課程研究室主任做了題目為《學科核心素養(yǎng)的教學路徑》的報告，重點強調了知識在課堂教學中的地位。學生能力的提升要以課本知識點的掌握為基礎，沒有知識的扎實掌握，能力的的提升是無本之木、無源之水。知識的內化才是素養(yǎng)發(fā)展的基礎，舍知識追素養(yǎng)無疑是舍本逐末。

首都師范大學葉小兵教授，作為統(tǒng)編歷史教材的執(zhí)行主編，對歷史新教材進行深入解讀，進行了四大方面的的把握和指導。一是教材中的國家記憶和國家認知的取向；二是教材體例加強時序取向；三是教材中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的取向；四是教材結構多樣化的傾向。讓參會教師受益良多，明確了教學新方向，讓一線教師今后面對新教材，心中有數(shù)，心里不慌！

中國社會科學院歷史研究所所長卜憲群教授做了迎合時代要求的精彩講座《中國歷史的基本特點與國家治理》，從大一統(tǒng)、中央集權、多民族、延續(xù)性四個方面深刻的闡述了歷史特點與國家治理的關系，其報告體現(xiàn)出強烈的務實性，論從史出、借古喻今，讓我們受益匪淺。

此次活動展示的三節(jié)全國優(yōu)質課獲得大家一致好評，成都七中王子涵老師的《文藝復興——生而為人的呼喚》，目標明確、重點突出，語言精準幽默、學生情緒高，課堂引人入勝，將全場所有的聽課人員都帶入了中世紀人要努力成為人的震撼場景。一節(jié)好課的必備特征：精彩的導入、理性的分析、幽默的語言、思想的碰撞、有效的課件、現(xiàn)實的聯(lián)系，而這一切要素，在這一節(jié)課上全部體現(xiàn)！

此次外出學習深深地激發(fā)了我們學習的熱情，提升了我們的歷史教學理論素養(yǎng)，明確了歷史教學新方向，在未來的教學過程中，要努力學習課改新理論，提升個人素養(yǎng)和能力，讓課堂教學變成有源活水。