發(fā)布時(shí)間:2018/8/24 10:02:36 作者:文曉燕
8月23日星期四下午14:30 開封高中英語(yǔ)組在開高西校區(qū)3號(hào)樓一樓3班舉行了一年一度的“開封高中‘夯實(shí)基礎(chǔ) 高效課堂高考得分’策略研討”,英語(yǔ)組組長(zhǎng)焦玉江老師主持了大會(huì)儀式,會(huì)議進(jìn)行了大約3個(gè)小時(shí)。
首先,焦老師和英語(yǔ)組的其他老師們熱烈歡迎今年新晉的三位英語(yǔ)教師。劉亞奇、李旎和肖接接等三位新晉英語(yǔ)教師在老師們的熱烈的掌聲中進(jìn)行了自我介紹,氣氛很是溫馨活躍。
然后,來自不同年級(jí)和校區(qū)的五位優(yōu)秀教師進(jìn)行了不同專題的專業(yè)業(yè)務(wù)展示,他們分別是:馬媛媛老師(東19屆)、王春燕老師(東21屆)、霍建軍老師(東20屆)、張陽(yáng)陽(yáng)老師(西20屆)、劉憲生老師(西19屆)。
馬媛媛老師,一位年輕的高三英語(yǔ)教師,以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”為題,以“師生同心,決勝高考”為目標(biāo),在大會(huì)上分享了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要途徑以及具體詳細(xì)而又行之有效的實(shí)施措施,她的發(fā)言讓在座的老師們耳目一新,受益頗豐。
王春燕老師首先分享了她去新鄉(xiāng)參加研討會(huì)的所思所得,隨后以“開封高中2018英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì) 高中英語(yǔ)之精深閱讀”為題,點(diǎn)出了高考英語(yǔ)新變化—考的不是教材,是考綱,并探討了“何謂精深?”她從8個(gè)方面對(duì)精深閱讀進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹:①?gòu)?fù)現(xiàn)話題詞②高頻核心詞匯精深(六維度)③語(yǔ)用地道詞塊精深④語(yǔ)法精深點(diǎn)撥(句式結(jié)構(gòu))⑤長(zhǎng)難句分析⑥篇章結(jié)構(gòu)⑦文化背景精深⑧仿效誦讀。在發(fā)言結(jié)束時(shí),王老師鼓勵(lì)大家要敢于精深,舍得精深,值得精深,創(chuàng)造精深。
霍建軍老師一直走在開高英語(yǔ)教學(xué)改革的前列,今天以“閱讀精深之初探”為題,熱情洋溢地分享了她的新的教學(xué)理念和教學(xué)規(guī)劃,大膽新穎,為在座的老師們上了一堂全新的,創(chuàng)新型高效的英語(yǔ)課堂,也為后來的老師們摸索出了一條嶄新的,行之有效的英語(yǔ)教學(xué)之路。會(huì)議上,霍老師對(duì)精深閱讀8個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)現(xiàn)場(chǎng)的演練:①?gòu)?fù)現(xiàn)話題詞②高頻核心詞匯精深(六維度)③語(yǔ)用地道詞塊精深④語(yǔ)法精深點(diǎn)撥(句式結(jié)構(gòu))⑤長(zhǎng)難句分析⑥篇章結(jié)構(gòu)⑦文化背景精深⑧仿效誦讀。這一做法,解開了老師心中的疑團(tuán),更清楚地理解“何謂精深閱讀?”同時(shí)也為“開封高中‘夯實(shí)基礎(chǔ) 高效課堂 高考得分’策略研討”添磚加瓦,再添新思路,再創(chuàng)佳績(jī)。
張陽(yáng)陽(yáng)老師的發(fā)言幽默風(fēng)趣,文學(xué)功底可見一斑,她提倡學(xué)生制作英語(yǔ)簡(jiǎn)報(bào),卡片,多讀中國(guó)傳統(tǒng)故事的英文版或簡(jiǎn)短的童話神話故事,這一做法無疑提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
劉憲生老師就參加2018年河南新鄉(xiāng)英語(yǔ)研討會(huì)的所思所感跟大家進(jìn)行了分享,并談到了英語(yǔ)教材改革的必要性,估計(jì)了使用人教版外語(yǔ)資料可能存在的問題,設(shè)計(jì)設(shè)想了教材改革具體實(shí)施步驟,并提醒在座的老師們要從實(shí)際出發(fā),兼收并蓄,集思廣益,全面規(guī)劃,認(rèn)真做好英語(yǔ)教學(xué)的每一步。
最后,焦玉江老師總結(jié)了會(huì)議并指出了開封高中英語(yǔ)教學(xué)中所存在的問題和具體的解決辦法和建議。他指出:①詞匯是重點(diǎn),抓好學(xué)生的基礎(chǔ),選好用好教學(xué)材料,日常的教學(xué)中重視知識(shí)的練習(xí)、重復(fù),加強(qiáng)書寫練習(xí);②布置作業(yè)務(wù)必檢查到位,評(píng)改作文,要指出學(xué)生的錯(cuò)誤,面批作文;③所講內(nèi)容要統(tǒng)一,進(jìn)度一致;④青年教師要多進(jìn)班輔導(dǎo),多聽課,多請(qǐng)教,拿不準(zhǔn)的地方要多查閱相關(guān)資料,注意板書的練習(xí)和規(guī)范。
開封高中 英語(yǔ)組“開封高中‘夯實(shí)基礎(chǔ) 高效課堂 高考得分’策略研討”在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束,我們都堅(jiān)信:在焦玉江老師和王萌萌老師的帶領(lǐng)下,開封高中英語(yǔ)組的年輕教師會(huì)茁壯成長(zhǎng),更加優(yōu)秀,開封高中也會(huì)再創(chuàng)輝煌,再創(chuàng)佳績(jī)!(撰稿:尚富君 攝影:焦玉江、陶倩 審核:焦玉江 編輯:王渝鑫)
發(fā)布時(shí)間:2018/8/24 10:02:36 作者:文曉燕
8月23日星期四下午14:30 開封高中英語(yǔ)組在開高西校區(qū)3號(hào)樓一樓3班舉行了一年一度的“開封高中‘夯實(shí)基礎(chǔ) 高效課堂高考得分’策略研討”,英語(yǔ)組組長(zhǎng)焦玉江老師主持了大會(huì)儀式,會(huì)議進(jìn)行了大約3個(gè)小時(shí)。
首先,焦老師和英語(yǔ)組的其他老師們熱烈歡迎今年新晉的三位英語(yǔ)教師。劉亞奇、李旎和肖接接等三位新晉英語(yǔ)教師在老師們的熱烈的掌聲中進(jìn)行了自我介紹,氣氛很是溫馨活躍。
然后,來自不同年級(jí)和校區(qū)的五位優(yōu)秀教師進(jìn)行了不同專題的專業(yè)業(yè)務(wù)展示,他們分別是:馬媛媛老師(東19屆)、王春燕老師(東21屆)、霍建軍老師(東20屆)、張陽(yáng)陽(yáng)老師(西20屆)、劉憲生老師(西19屆)。
馬媛媛老師,一位年輕的高三英語(yǔ)教師,以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”為題,以“師生同心,決勝高考”為目標(biāo),在大會(huì)上分享了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要途徑以及具體詳細(xì)而又行之有效的實(shí)施措施,她的發(fā)言讓在座的老師們耳目一新,受益頗豐。
王春燕老師首先分享了她去新鄉(xiāng)參加研討會(huì)的所思所得,隨后以“開封高中2018英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì) 高中英語(yǔ)之精深閱讀”為題,點(diǎn)出了高考英語(yǔ)新變化—考的不是教材,是考綱,并探討了“何謂精深?”她從8個(gè)方面對(duì)精深閱讀進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹:①?gòu)?fù)現(xiàn)話題詞②高頻核心詞匯精深(六維度)③語(yǔ)用地道詞塊精深④語(yǔ)法精深點(diǎn)撥(句式結(jié)構(gòu))⑤長(zhǎng)難句分析⑥篇章結(jié)構(gòu)⑦文化背景精深⑧仿效誦讀。在發(fā)言結(jié)束時(shí),王老師鼓勵(lì)大家要敢于精深,舍得精深,值得精深,創(chuàng)造精深。
霍建軍老師一直走在開高英語(yǔ)教學(xué)改革的前列,今天以“閱讀精深之初探”為題,熱情洋溢地分享了她的新的教學(xué)理念和教學(xué)規(guī)劃,大膽新穎,為在座的老師們上了一堂全新的,創(chuàng)新型高效的英語(yǔ)課堂,也為后來的老師們摸索出了一條嶄新的,行之有效的英語(yǔ)教學(xué)之路。會(huì)議上,霍老師對(duì)精深閱讀8個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)現(xiàn)場(chǎng)的演練:①?gòu)?fù)現(xiàn)話題詞②高頻核心詞匯精深(六維度)③語(yǔ)用地道詞塊精深④語(yǔ)法精深點(diǎn)撥(句式結(jié)構(gòu))⑤長(zhǎng)難句分析⑥篇章結(jié)構(gòu)⑦文化背景精深⑧仿效誦讀。這一做法,解開了老師心中的疑團(tuán),更清楚地理解“何謂精深閱讀?”同時(shí)也為“開封高中‘夯實(shí)基礎(chǔ) 高效課堂 高考得分’策略研討”添磚加瓦,再添新思路,再創(chuàng)佳績(jī)。
張陽(yáng)陽(yáng)老師的發(fā)言幽默風(fēng)趣,文學(xué)功底可見一斑,她提倡學(xué)生制作英語(yǔ)簡(jiǎn)報(bào),卡片,多讀中國(guó)傳統(tǒng)故事的英文版或簡(jiǎn)短的童話神話故事,這一做法無疑提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
劉憲生老師就參加2018年河南新鄉(xiāng)英語(yǔ)研討會(huì)的所思所感跟大家進(jìn)行了分享,并談到了英語(yǔ)教材改革的必要性,估計(jì)了使用人教版外語(yǔ)資料可能存在的問題,設(shè)計(jì)設(shè)想了教材改革具體實(shí)施步驟,并提醒在座的老師們要從實(shí)際出發(fā),兼收并蓄,集思廣益,全面規(guī)劃,認(rèn)真做好英語(yǔ)教學(xué)的每一步。
最后,焦玉江老師總結(jié)了會(huì)議并指出了開封高中英語(yǔ)教學(xué)中所存在的問題和具體的解決辦法和建議。他指出:①詞匯是重點(diǎn),抓好學(xué)生的基礎(chǔ),選好用好教學(xué)材料,日常的教學(xué)中重視知識(shí)的練習(xí)、重復(fù),加強(qiáng)書寫練習(xí);②布置作業(yè)務(wù)必檢查到位,評(píng)改作文,要指出學(xué)生的錯(cuò)誤,面批作文;③所講內(nèi)容要統(tǒng)一,進(jìn)度一致;④青年教師要多進(jìn)班輔導(dǎo),多聽課,多請(qǐng)教,拿不準(zhǔn)的地方要多查閱相關(guān)資料,注意板書的練習(xí)和規(guī)范。
開封高中 英語(yǔ)組“開封高中‘夯實(shí)基礎(chǔ) 高效課堂 高考得分’策略研討”在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束,我們都堅(jiān)信:在焦玉江老師和王萌萌老師的帶領(lǐng)下,開封高中英語(yǔ)組的年輕教師會(huì)茁壯成長(zhǎng),更加優(yōu)秀,開封高中也會(huì)再創(chuàng)輝煌,再創(chuàng)佳績(jī)!(撰稿:尚富君 攝影:焦玉江、陶倩 審核:焦玉江 編輯:王渝鑫)