發(fā)布時(shí)間:2018/8/11 3:43:31 作者:文曉燕
為進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理,提高班主任的管理水平,打造一支業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍,東校區(qū)學(xué)生處于8月10日組織了為期一天的班主任培訓(xùn)活動(dòng),新高一擬聘的班主任和新入職的見習(xí)班主任參加了培訓(xùn),活動(dòng)由學(xué)生處主任王炎培主持,主管副校長(zhǎng)劉培兵到會(huì)并做重要講話。
在上午的培訓(xùn)中,劉培兵副校長(zhǎng)從樹立班主任個(gè)人威信、強(qiáng)化學(xué)生自主管理、培育良好班風(fēng)等方面講了班主任工作,并要求班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)做“四有”好老師。然后學(xué)生處主任王炎培發(fā)言,他介紹了我校大型德育活動(dòng)的相關(guān)情況,并詳細(xì)解讀了高一新生軍訓(xùn)手冊(cè),談了高中三年學(xué)生管理的要求以及新學(xué)期學(xué)生管理的想法。
下午的培訓(xùn)主要由袁泉、李秦、周磊和焦玉江四位優(yōu)秀班主任介紹工作經(jīng)驗(yàn)。袁泉老師是最有活力的班主任代表,她結(jié)合實(shí)例主要講了班主任工作以愛為核心,明確服務(wù)意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、特色意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);李秦老師是年輕班主任的代表,他主要談了個(gè)人的入職感想和如何保持工作熱情;周磊老師是東西校區(qū)管理結(jié)合的代表,他分享了如何處理學(xué)生矛盾以及如何避免班主任工作誤區(qū);焦玉江老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任代表,他分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn),講了接手新班級(jí)如果做,以及要注意的問(wèn)題。
四位老師的報(bào)告給參訓(xùn)班主任留下了深刻印象。
本次培訓(xùn)會(huì)在促進(jìn)班主任交流的同時(shí),有效地提高了班主任在班級(jí)管理方面的方法和技巧,對(duì)促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展,推動(dòng)班主任整體素質(zhì)提升具有重要作用。(撰稿:呂海濤 攝影:呂海濤 審核:王炎培 編:呂海濤)
發(fā)布時(shí)間:2018/8/11 3:43:31 作者:文曉燕
為進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理,提高班主任的管理水平,打造一支業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍,東校區(qū)學(xué)生處于8月10日組織了為期一天的班主任培訓(xùn)活動(dòng),新高一擬聘的班主任和新入職的見習(xí)班主任參加了培訓(xùn),活動(dòng)由學(xué)生處主任王炎培主持,主管副校長(zhǎng)劉培兵到會(huì)并做重要講話。
在上午的培訓(xùn)中,劉培兵副校長(zhǎng)從樹立班主任個(gè)人威信、強(qiáng)化學(xué)生自主管理、培育良好班風(fēng)等方面講了班主任工作,并要求班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)做“四有”好老師。然后學(xué)生處主任王炎培發(fā)言,他介紹了我校大型德育活動(dòng)的相關(guān)情況,并詳細(xì)解讀了高一新生軍訓(xùn)手冊(cè),談了高中三年學(xué)生管理的要求以及新學(xué)期學(xué)生管理的想法。
下午的培訓(xùn)主要由袁泉、李秦、周磊和焦玉江四位優(yōu)秀班主任介紹工作經(jīng)驗(yàn)。袁泉老師是最有活力的班主任代表,她結(jié)合實(shí)例主要講了班主任工作以愛為核心,明確服務(wù)意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、特色意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);李秦老師是年輕班主任的代表,他主要談了個(gè)人的入職感想和如何保持工作熱情;周磊老師是東西校區(qū)管理結(jié)合的代表,他分享了如何處理學(xué)生矛盾以及如何避免班主任工作誤區(qū);焦玉江老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任代表,他分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn),講了接手新班級(jí)如果做,以及要注意的問(wèn)題。
四位老師的報(bào)告給參訓(xùn)班主任留下了深刻印象。
本次培訓(xùn)會(huì)在促進(jìn)班主任交流的同時(shí),有效地提高了班主任在班級(jí)管理方面的方法和技巧,對(duì)促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展,推動(dòng)班主任整體素質(zhì)提升具有重要作用。(撰稿:呂海濤 攝影:呂海濤 審核:王炎培 編:呂海濤)