“科研興教”是教育實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路，也是在新形勢下全面實施素質教育，深入探索學校教育教學規(guī)律的必然選擇。師訓處于4月15日，在東校區(qū)報告廳舉辦“開封高中2019年度市‘十三五’規(guī)劃課題和‘班主任專項課題’申報展評活動”。喬國穎副校長、毛廣文主任、周金陳主任、評審委員會成員和各課題組代表參加了本次會議。

毛廣文主任主持會議，并介紹了本次展評會的基本流程。喬國穎副校長發(fā)表重要講話，他首先肯定了課題研究對提高教育質量的意義，指出教師的課題選題應該把自身發(fā)展需要和學校發(fā)展規(guī)劃相結合，運用教科研手段助力學校正在進行的教學改革。同時勉勵青年教師要向教科研骨干看齊，不斷提升自身的業(yè)務水平和科研能力。

隨后，各課題組代表以PPT的形式，向評審委員會介紹本組課題的研究內容、研究依據(jù)，研究實施方案、課題預期成果、課題組成員近年所取得的教科研成績、課題研究保障機制等。評審委員會根據(jù)課題申報的相關要求逐一審查。本次參評課題共20項，內容從學科教學到教育管理，涉及核心素養(yǎng)培養(yǎng)、新課程理念落實、學生行為引導等多個領域，反映了我校教師在教學實踐中的經驗積累和科研探索。整個展評過程緊湊，科研氣氛濃郁。

課題組匯報完畢后，賈惠敏老師代表評審組進行點評。她建議教師要關注教育領域的最新動向，課題的選題要契合時代精神。在注重宏觀的前提下，教育科研也必須走進教育實踐，老師們要善于思考、勤于探索，學會“小題大做”，善于發(fā)現(xiàn)科研點，將課題研究與實際教學相結合，把課題研究過程作扎實，以解決實際問題，提高教學質量。

教育科研是對已有實踐的反思和提煉，又是對未來發(fā)展的預測和把握，它能夠提升教師的育人理念，也能促進學校高效發(fā)展。本次市級課題展評會為各課題組之間的交流、探討提供了平臺，也為建設科研型校園營造了氛圍，實現(xiàn)了以科研服務教學的目的。（撰稿：趙華  攝影：趙華  審核:毛廣文）