能夠作為教師代表跟大家交流分享，我倍感榮幸。在此我想和大家分享一下我在高三教學(xué)實踐中的一些做法及感悟，不當(dāng)之處，懇請大家批評指正。

首先，我認(rèn)為一個學(xué)科能夠取得進步是多方面綜合作用的結(jié)果。事實證明，只有團結(jié)協(xié)作，才能事半功倍。在本次的全市統(tǒng)一高三二?？荚囍校宜鶊?zhí)教的2101、2102班英語成績較為突出，這離不開兩位班主任張恒和朱冰峰老師大量細(xì)致的工作指導(dǎo)和備課組長田愛玲老師的無私幫助，在每次大考之后，兩位班主任在我們拿到班級成績單之前，早已提前幫助我們標(biāo)注好尖子生的薄弱學(xué)科及部分重點幫扶對象，便于我們更好地了解情況。田老師在每次大考前，總是身先士卒，提前做好周密安排，為我們的復(fù)習(xí)備考提供有力保障。我的具體做法是：每次考試之后，針對學(xué)生答題的正答率，統(tǒng)計易錯題人數(shù)及答錯題的學(xué)生名單，重點關(guān)注尖子生群體失分題，對個別較少人數(shù)失分的題，如有尖子生在內(nèi)，我會及時找他們溝通并查找原因，指導(dǎo)方法，正答率在70%以下的題重點講解。每次大考過后掃描的答題卡，我都會再手改一遍，對部分學(xué)生尤其是尖子生進行面批面改，及時了解學(xué)生知識上的薄弱點，思維上的模糊點，有針對性地講解并強化練習(xí)，提高學(xué)生的得分率?？傊鞔_目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生變化，重視尖子生的培養(yǎng)與提高，合作方能共贏。

其次是夯實基礎(chǔ)，狠抓落實，強化訓(xùn)練。英語背記的內(nèi)容較多，每天都有背誦的任務(wù)，如果讓背與默成為學(xué)生害怕和頭疼的事兒，那就很難讓學(xué)生有學(xué)習(xí)熱情，更談不上提高，這時，方法就顯得尤為重要。除了對學(xué)生進行記憶單詞方法的指導(dǎo)外，對于每天的默寫，我基本上是全收全改，偶爾會用抽學(xué)號的方式默寫，抽出至少四位同學(xué)到講臺前板書，錯得最多的學(xué)生需準(zhǔn)備節(jié)目（唱英文歌曲或英文演講），如學(xué)生不愿登臺表演，課下需找我背誦至少三篇作文。對于背誦任務(wù)，我會用分組的方式，至少十人一組，每天我會利用早讀或大課間時間找一至兩組檢查背誦任務(wù)?？傊?，記單詞沒有輸在智力上的，只有輸在毅力上的，有應(yīng)急的策略，沒有速成的辦法。

最后，我想說的是高三的這一時期，不僅是班主任，作為任課教師，我們也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思想變化，加強心理疏導(dǎo)。我們外語組的教研組長焦老師在每次集體教研時，總是提醒我們要多找學(xué)生談心，多輔導(dǎo)，多溝通。其實，很多時候阻礙學(xué)生成功的不是能力的大小，而是心態(tài)問題。一次次月考、聯(lián)考、摸底考試對學(xué)生心理上的沖擊，往往是一波未平一波又起，尤其是二模考試之后，很多學(xué)生的成績與自己預(yù)想的成績有一定距離，部分學(xué)生出現(xiàn)焦慮，情緒低落。說實在的，每年到這個時候，不僅學(xué)生，還有家長，甚至我們老師都會有焦慮，疲憊之感。而責(zé)任告訴我們，此時此刻，一定要保持冷靜、清醒，更需要熱情！與此同時，我們要鎖定目標(biāo)，關(guān)愛學(xué)生，多與學(xué)生交流溝通，鼓舞士氣！對于尖子生，我們要實行一對一個性化指導(dǎo)，找出增分點，深挖問題背后的原因（智力和非智力因素），加強規(guī)范性和熟練性訓(xùn)練，常態(tài)化與學(xué)生進行溝通、疏導(dǎo)、引導(dǎo)，幫助學(xué)生解壓，營造良好的備考氛圍。對于學(xué)困生，我們更要傾注更多的愛心、細(xì)心和耐心，更多地去發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，發(fā)現(xiàn)他們的進步，欣賞他們的點滴成功，并且讓他們學(xué)會自我發(fā)現(xiàn)和自我欣賞。多鼓勵，多表揚。在平時的詞匯默寫和檢測中，學(xué)生只要有點滴進步，我們就及時表揚，從而使他們更加有信心實現(xiàn)老師提出的更高要求，以此來喚起他們的自信心和求知欲?？傊瑢τ诩庾由?，我們要多與他們溝通，提升他們心理上對英語的重視，期待他們成績上更大的突破，對于學(xué)困生，我們要多鼓勵，提升他們學(xué)英語的積極性和自信心，以期高考大面積豐收。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。相信：通過2021屆全體師生的共同努力，開封高中的春天定會枝繁葉茂，碩果累累?。〝z影：郝超男）