革新理念，轉(zhuǎn)變教學認知；積極行動，落實育人舉措。腳踏實地孜孜以求，登高望遠再攀高峰，在學習思考中不斷涵養(yǎng)教育情懷，在教育園地里砥礪深耕，篤行致遠。

01專家講座，萃取精華

為加強學科建設(shè)，推進學校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，8月20日上午，學校邀請了九個學科的專家為各教研組老師們開展專題學習講座。名師引領(lǐng)，高屋建瓴，切中肯綮。他們基于學科核心素養(yǎng)，立足新課改背景，從新課標、新教材、新高考、新評價等多個角度對本學科的教學工作進行了詳細的解讀與展示。在問答交流環(huán)節(jié)，老師們踴躍提問，與各位專家進行了精彩互動，展示了極高的學習熱情和較強的專業(yè)發(fā)展思考能力。

專題講座干貨滿滿，提高了老師們的認知水平，拓寬了學科視野。在自由開放的融通交流中，在智慧閃耀的思維碰撞中，在春風化雨般的浸潤中，老師們的專業(yè)素養(yǎng)不斷升華。

02研討交流，統(tǒng)籌謀劃

8月20日下午，圍繞高考評卷信息反饋及應(yīng)對策略，各教研組組織老師們進行教學策略研討交流。研究高考是高中教育教學的重要內(nèi)容，改卷工作作為高考工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接指向和決定了學生最終的高考成績，對于高考改卷工作的了解和研究，能有效指導(dǎo)我們的教學和備考工作。參加改卷的老師暢談心得體會，分享收獲成果，無價值不入題、無思維不命題、無情境不成題、無任務(wù)不立題，高考考查的關(guān)鍵能力和科學素養(yǎng)都隱藏在教材中，要充分把握中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，扎實落實教考銜接，使教學回歸課標、課堂。

在不斷地交流研討、切磋琢磨中，教學技能才會逐漸成熟，教育思想才會漸成體系。隨后，各備課組開展教研活動，結(jié)合本學科的特點探討適合本學科的教學環(huán)節(jié)，研討制定本學年教學計劃及教學措施。

在一系列的學習培訓活動中，老師們將行思互融、敦敏善教，在今后的教育教學活動中勇于實踐打開新格局，開拓進取呈現(xiàn)新氣象，推動學校高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展邁向新境界！