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          河南省開封高級中學(xué)歡迎您!

          教學(xué)管理

          分析總結(jié)反思 調(diào)整提升超越 ——高一高二第一次質(zhì)量檢測成績分析會

          開封高中東校區(qū)于45日下午,在東報告廳召開高一、高二年級第一次質(zhì)量檢測成績分析會,會議由教務(wù)處主任周金陳主持,副校長喬國穎及全體高一高二老師參加會議。

          周金陳首先對本次質(zhì)量檢測的成績進(jìn)行了詳盡的分析,對各年級、各班、各學(xué)科、各任課教師的教學(xué)目標(biāo)和實際完成情況進(jìn)行了詳細(xì)排名、對比和評價。在此次質(zhì)量測試中,通過對考試成績的分析,總結(jié)了成果也發(fā)現(xiàn)了欠缺,同時也為下階段的教學(xué)工作指明了方向。周金陳指出從各類型的成績排名中,我們要更關(guān)注單科成績的“精準(zhǔn)得分”,把工作做細(xì)做精,盡可能的減少得分中的“不確定性”,增加考試中得分的“確定性”。各任課教師應(yīng)該通過了解各班學(xué)生的各種分值差異和單科成績的差異中,找到并打造各班的“亮點”,通過打造自己的“亮點”,在工作不斷提升自己超越自己。他要求各任課老師分析試卷及學(xué)生成績后,寫出總結(jié)反思,制定下階段的教學(xué)目標(biāo),并要努力實現(xiàn)。然后周金陳再次強(qiáng)調(diào)了本學(xué)習(xí)的教學(xué)工作重點,“四個強(qiáng)化”、“三項任務(wù)”、“兩個落實”和“兩個完善”,涉及到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和教師的個人成長等內(nèi)容,全方位的指導(dǎo)老師提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

          喬國穎進(jìn)行了總結(jié)和要求。首先肯定各位老師的辛苦付出及取得的成績,特別表揚了年輕教師積極努力的工作態(tài)度,他強(qiáng)調(diào)教學(xué)上的差異,更多的是“態(tài)度”的差異,我們更需要“態(tài)度”和“努力”共同的作用下,得出卓越“成果”,同時他還要求新教師要多聽課多做題,爭取成為教學(xué)的“頂尖人物”。然后喬國穎和老師們分享了外出學(xué)習(xí)交流的收獲和心得,并期待下次考試取得更好的成績。

          通過詳盡、科學(xué)的制定目標(biāo),到周密的命題考試并詳細(xì)、分層次的分析成績、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)問題、反思各種不足,不斷的探索和調(diào)整,統(tǒng)籌推進(jìn)我校的教學(xué)改革,達(dá)到提升我校整體教學(xué)效能的目的。(攝影:董園園  審核:周金陳 )


          分析總結(jié)反思 調(diào)整提升超越 ——高一高二第一次質(zhì)量檢測成績分析會

          開封高中東校區(qū)于45日下午,在東報告廳召開高一、高二年級第一次質(zhì)量檢測成績分析會,會議由教務(wù)處主任周金陳主持,副校長喬國穎及全體高一高二老師參加會議。

          周金陳首先對本次質(zhì)量檢測的成績進(jìn)行了詳盡的分析,對各年級、各班、各學(xué)科、各任課教師的教學(xué)目標(biāo)和實際完成情況進(jìn)行了詳細(xì)排名、對比和評價。在此次質(zhì)量測試中,通過對考試成績的分析,總結(jié)了成果也發(fā)現(xiàn)了欠缺,同時也為下階段的教學(xué)工作指明了方向。周金陳指出從各類型的成績排名中,我們要更關(guān)注單科成績的“精準(zhǔn)得分”,把工作做細(xì)做精,盡可能的減少得分中的“不確定性”,增加考試中得分的“確定性”。各任課教師應(yīng)該通過了解各班學(xué)生的各種分值差異和單科成績的差異中,找到并打造各班的“亮點”,通過打造自己的“亮點”,在工作不斷提升自己超越自己。他要求各任課老師分析試卷及學(xué)生成績后,寫出總結(jié)反思,制定下階段的教學(xué)目標(biāo),并要努力實現(xiàn)。然后周金陳再次強(qiáng)調(diào)了本學(xué)習(xí)的教學(xué)工作重點,“四個強(qiáng)化”、“三項任務(wù)”、“兩個落實”和“兩個完善”,涉及到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和教師的個人成長等內(nèi)容,全方位的指導(dǎo)老師提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

          喬國穎進(jìn)行了總結(jié)和要求。首先肯定各位老師的辛苦付出及取得的成績,特別表揚了年輕教師積極努力的工作態(tài)度,他強(qiáng)調(diào)教學(xué)上的差異,更多的是“態(tài)度”的差異,我們更需要“態(tài)度”和“努力”共同的作用下,得出卓越“成果”,同時他還要求新教師要多聽課多做題,爭取成為教學(xué)的“頂尖人物”。然后喬國穎和老師們分享了外出學(xué)習(xí)交流的收獲和心得,并期待下次考試取得更好的成績。

          通過詳盡、科學(xué)的制定目標(biāo),到周密的命題考試并詳細(xì)、分層次的分析成績、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)問題、反思各種不足,不斷的探索和調(diào)整,統(tǒng)籌推進(jìn)我校的教學(xué)改革,達(dá)到提升我校整體教學(xué)效能的目的。(攝影:董園園  審核:周金陳 )


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