在新課程、新教材背景下，為構建高效的地理課堂，研討共促成長， 2021年12月15日下午，開封高中西校區(qū)地理組全體教師在錄播室舉行了“雙新”研討課活動，開封高中副校長張志強、畢迎輝主任參加指導此次“雙新”研討課。

本次活動中，2024屆曹路遙老師講授了地理第一冊《河流地貌》一課。她基于對新教材的理解和新課標的解讀，設計了以巴顏喀拉山小石頭的奇妙黃河之旅為主線的導入思路，創(chuàng)設情境以激發(fā)學生的學習興趣。課程設計頗具巧思，通過觀察小石頭看到的不同河流景觀，來分析解答疑惑，流暢自然地實現(xiàn)本課學習目標。教學環(huán)節(jié)上，曹老師分別設計了自主預習、合作探究和案例探究等學生活動，輔以圖片和視頻來進一步加深學生對河流地貌的理解。最后，以課下探究開封段黃河收尾，增強學生對家鄉(xiāng)的了解和熱愛之情。

課后，曹老師匯報了本節(jié)課的設計思路以及對新課標的理解。全組教師暢所欲言，對曹老師的展示課進行了研討，大家一致認為本節(jié)課進程緊湊，課堂氛圍活躍，學生發(fā)言踴躍，課標完成度高。曹老師以黃河不同河段為例，問題設計層層深入，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣；通過教師引導，學生積極探討、歸納總結知識點，學生活動能夠體現(xiàn)知識生成過程；教學過程充分調(diào)動學生積極性，發(fā)揮學生學習主動性，本節(jié)課特別注重學生分析問題與實際應用能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了地理學科核心素養(yǎng)。

地理圖片是地理學科的靈魂，曹老師授課內(nèi)容結合開封市鄉(xiāng)土地理，不僅培養(yǎng)學生的識圖辨圖能力，還讓學生根據(jù)所學知識動手畫出不同河段河道形態(tài)，培養(yǎng)學生地理實踐能力。

最后，各位老師也對本節(jié)課的導學提綱設計、活動流程、問題層進設計等具體細節(jié)處理提出了自己中肯的建議。

通過此次“雙新”研討課活動，大家思想碰撞，以研促教，收益良多，對新課標有了更深的理解，并對新教材的使用有了更清晰的認識和總體把握，為今后的教學工作打下了堅實基礎。（攝影：李秀娟 審核：張晉波）