發(fā)布時(shí)間:2021/12/15 11:43:06 作者:唐安然
隨著《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)》的頒布,新【人教版】高中化學(xué)教材于2019年推出。在此背景下,開(kāi)封高中西校區(qū)開(kāi)展 “雙新”研討活動(dòng),2021年12月14日下午化學(xué)組在開(kāi)封高中西校區(qū)錄播教室舉行了“雙新”研討課活動(dòng)。開(kāi)封高中西校區(qū)全體化學(xué)教師參與其中,西校區(qū)教務(wù)處副主任張晉波老師觀摩了研討課并予以指導(dǎo)。
在本次活動(dòng)中,2024屆蔣毛娜老師為大家展示了一堂豐富多彩的新授課《鐵鹽、亞鐵鹽的性質(zhì)》。該課程立足新教材,通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,指導(dǎo)學(xué)生親手探究鐵鹽、亞鐵鹽的相關(guān)性質(zhì),并以“價(jià)類(lèi)二維圖”的形式引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納、拓展獲得新知,彰顯了學(xué)生的主體地位。本堂課中,蔣老師更加側(cè)重學(xué)科知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,重視STSE理念的滲透,注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練和落實(shí),課程總體結(jié)構(gòu)完整,通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、追問(wèn)的方式指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),不斷激發(fā)學(xué)生的思維和興趣,使得課堂生動(dòng)有趣且貼合實(shí)際。隨后,2024屆贠孟嚴(yán)老師同樣注重學(xué)科知識(shí)的實(shí)用價(jià)值,通過(guò)銀離子抗菌液與銀離子保溫杯的功效對(duì)比,引入一堂生動(dòng)切實(shí)的實(shí)驗(yàn)課《配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液》。在王麗平老師的《金屬材料》一課中,學(xué)生通過(guò)角色代入的廢鐵收回實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),了解化學(xué)知識(shí)在資源回收利用中的價(jià)值,發(fā)展科學(xué)探究和創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)科核心素養(yǎng),并以思維導(dǎo)圖的形式加以總結(jié)歸納,強(qiáng)化了總結(jié)歸納的能力。
這三堂精心準(zhǔn)備的研討課,贏得了在座老師們的一致好評(píng)。任政軍老師評(píng)價(jià)蔣毛娜老師的課思路清晰,通過(guò)三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別探究了鐵離子的氧化性、鐵離子氧化性應(yīng)用、亞鐵離子的還原性,注重學(xué)生自主探索,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知,最后總結(jié)鐵離子與亞鐵離子轉(zhuǎn)化的途徑,以?xún)r(jià)類(lèi)二維圖的形式教學(xué)生總結(jié)歸納知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。將傳統(tǒng)的化學(xué)原理與實(shí)驗(yàn)結(jié)合,讓化學(xué)課生動(dòng)起來(lái),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。高彥磊主任贊揚(yáng)贠孟嚴(yán)老師的課程貼合實(shí)際,在指導(dǎo)學(xué)生配制溶液的過(guò)程中與學(xué)生互動(dòng)自然,真正讓學(xué)生做到了“在做中學(xué)”,從實(shí)踐中求得真知。劉冉主任評(píng)價(jià)王麗平老師在講授合金知識(shí)的過(guò)程中,善于將復(fù)雜的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)用簡(jiǎn)單凝練的圖文形式總結(jié)出來(lái),講課資料緊湊,十分有利于學(xué)生在較短時(shí)刻內(nèi)掌握課堂資料。孫瑱老師評(píng)價(jià)三位老師板書(shū)清晰,邏輯嚴(yán)密,儀態(tài)自然,落落大方,不疾不徐,引人入勝。其他老師依次給予評(píng)價(jià),并發(fā)表自己對(duì)“雙新”課程的看法。
在同組老師們研討“雙新”的意義與如何落實(shí)后,趙輝老師總結(jié)發(fā)言并提供教學(xué)建議:在內(nèi)容選擇上,新舊教材教學(xué)內(nèi)容深度與主要元素及其化合物的選取一致;但新教材更加注重學(xué)科知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和STSE理念的滲透,覆蓋面更集中,更具有時(shí)代性;新教材在章節(jié)劃分上以實(shí)際應(yīng)用為主,實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的地位更為突出;在實(shí)際教學(xué)中,老師們應(yīng)把握新【人教版】教材的新思路,注重學(xué)生職業(yè)生涯教育,注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展與學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。另外對(duì)于化學(xué)老師來(lái)說(shuō),知識(shí)量的擴(kuò)增、對(duì)時(shí)事的了解也很重要,應(yīng)加強(qiáng)STSE知識(shí)的儲(chǔ)備,重視欄目設(shè)置的功能,貫徹“以生為本”的教學(xué)理念。
化學(xué)組全體教師今后仍將以飽滿(mǎn)的精神面貌,全身心投入到課堂教學(xué)中,不斷學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,研究新教材,緊跟時(shí)代潮流,追求實(shí)效,追求卓越。(攝影:唐安然 審核:張晉波)
發(fā)布時(shí)間:2021/12/15 11:43:06 作者:唐安然
隨著《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)》的頒布,新【人教版】高中化學(xué)教材于2019年推出。在此背景下,開(kāi)封高中西校區(qū)開(kāi)展 “雙新”研討活動(dòng),2021年12月14日下午化學(xué)組在開(kāi)封高中西校區(qū)錄播教室舉行了“雙新”研討課活動(dòng)。開(kāi)封高中西校區(qū)全體化學(xué)教師參與其中,西校區(qū)教務(wù)處副主任張晉波老師觀摩了研討課并予以指導(dǎo)。
在本次活動(dòng)中,2024屆蔣毛娜老師為大家展示了一堂豐富多彩的新授課《鐵鹽、亞鐵鹽的性質(zhì)》。該課程立足新教材,通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,指導(dǎo)學(xué)生親手探究鐵鹽、亞鐵鹽的相關(guān)性質(zhì),并以“價(jià)類(lèi)二維圖”的形式引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納、拓展獲得新知,彰顯了學(xué)生的主體地位。本堂課中,蔣老師更加側(cè)重學(xué)科知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,重視STSE理念的滲透,注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練和落實(shí),課程總體結(jié)構(gòu)完整,通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、追問(wèn)的方式指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),不斷激發(fā)學(xué)生的思維和興趣,使得課堂生動(dòng)有趣且貼合實(shí)際。隨后,2024屆贠孟嚴(yán)老師同樣注重學(xué)科知識(shí)的實(shí)用價(jià)值,通過(guò)銀離子抗菌液與銀離子保溫杯的功效對(duì)比,引入一堂生動(dòng)切實(shí)的實(shí)驗(yàn)課《配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液》。在王麗平老師的《金屬材料》一課中,學(xué)生通過(guò)角色代入的廢鐵收回實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),了解化學(xué)知識(shí)在資源回收利用中的價(jià)值,發(fā)展科學(xué)探究和創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)科核心素養(yǎng),并以思維導(dǎo)圖的形式加以總結(jié)歸納,強(qiáng)化了總結(jié)歸納的能力。
這三堂精心準(zhǔn)備的研討課,贏得了在座老師們的一致好評(píng)。任政軍老師評(píng)價(jià)蔣毛娜老師的課思路清晰,通過(guò)三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別探究了鐵離子的氧化性、鐵離子氧化性應(yīng)用、亞鐵離子的還原性,注重學(xué)生自主探索,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知,最后總結(jié)鐵離子與亞鐵離子轉(zhuǎn)化的途徑,以?xún)r(jià)類(lèi)二維圖的形式教學(xué)生總結(jié)歸納知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。將傳統(tǒng)的化學(xué)原理與實(shí)驗(yàn)結(jié)合,讓化學(xué)課生動(dòng)起來(lái),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。高彥磊主任贊揚(yáng)贠孟嚴(yán)老師的課程貼合實(shí)際,在指導(dǎo)學(xué)生配制溶液的過(guò)程中與學(xué)生互動(dòng)自然,真正讓學(xué)生做到了“在做中學(xué)”,從實(shí)踐中求得真知。劉冉主任評(píng)價(jià)王麗平老師在講授合金知識(shí)的過(guò)程中,善于將復(fù)雜的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)用簡(jiǎn)單凝練的圖文形式總結(jié)出來(lái),講課資料緊湊,十分有利于學(xué)生在較短時(shí)刻內(nèi)掌握課堂資料。孫瑱老師評(píng)價(jià)三位老師板書(shū)清晰,邏輯嚴(yán)密,儀態(tài)自然,落落大方,不疾不徐,引人入勝。其他老師依次給予評(píng)價(jià),并發(fā)表自己對(duì)“雙新”課程的看法。
在同組老師們研討“雙新”的意義與如何落實(shí)后,趙輝老師總結(jié)發(fā)言并提供教學(xué)建議:在內(nèi)容選擇上,新舊教材教學(xué)內(nèi)容深度與主要元素及其化合物的選取一致;但新教材更加注重學(xué)科知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和STSE理念的滲透,覆蓋面更集中,更具有時(shí)代性;新教材在章節(jié)劃分上以實(shí)際應(yīng)用為主,實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的地位更為突出;在實(shí)際教學(xué)中,老師們應(yīng)把握新【人教版】教材的新思路,注重學(xué)生職業(yè)生涯教育,注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展與學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。另外對(duì)于化學(xué)老師來(lái)說(shuō),知識(shí)量的擴(kuò)增、對(duì)時(shí)事的了解也很重要,應(yīng)加強(qiáng)STSE知識(shí)的儲(chǔ)備,重視欄目設(shè)置的功能,貫徹“以生為本”的教學(xué)理念。
化學(xué)組全體教師今后仍將以飽滿(mǎn)的精神面貌,全身心投入到課堂教學(xué)中,不斷學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,研究新教材,緊跟時(shí)代潮流,追求實(shí)效,追求卓越。(攝影:唐安然 審核:張晉波)