發(fā)布時間:2020/3/21 13:29:13 作者:孟方
新冠肺炎疫情發(fā)生以來,廣大醫(yī)務人員無懼艱險,逆行出征,不分晝夜奮戰(zhàn)在疫情防控第一線,用生命守護生命,盡顯醫(yī)者大愛。
開封高中西校區(qū)2021屆的兩位學生家長,自疫情發(fā)生以來,就始終堅守在抗“疫”一線。2112班肖冰陽同學的母親、河南大學第一附屬醫(yī)院呼吸內科主治醫(yī)師徐娜作為河南省第一批援鄂醫(yī)療隊中的一員,于大年初二前往武漢第四醫(yī)院開展援助,奮戰(zhàn)在抗疫一線已近兩個月。2116班王翔然同學的父親、蘭考縣儀封衛(wèi)生院院長王洪彬,負責全鄉(xiāng)村醫(yī)對從外地打工回來人員的摸底排查工作以及全院醫(yī)護人員在發(fā)熱門診、預檢分診及各卡點監(jiān)測情況,并負責被隔離人員的全部工作。
為解決他們的后顧之憂,以行動支持抗“疫”一線,切實給予醫(yī)務人員內心鼓舞和力量,使他們以更好狀態(tài)投入到疫情防控工作中去,根據(jù)《開封市開封高中實驗學校關心關愛抗疫一線醫(yī)務人員子女工作實施方案》要求,開封高中西校區(qū)2021屆實行“一生一策”,建立關心關愛教育檔案,積極組織老師和學生進行溝通,適時、適度、適情,通過各種形式關心關愛學生身心健康,全程輔導學生線上學習,讓他們感受到了來自學校、年級的關懷與溫暖。
通過和學生的陪護家長微信、電話等交流,班主任及時了解學生的身心狀態(tài)和學習情況,有需要幫助的就及時提供幫助,有問題和困惑就提出具體的建議,溫暖送達學校和年級的關懷。時常通過微信等和學生交流,在鼓勵中傳遞溫情,在叮囑中表達關愛。希望她們做好防護,保護眼睛,在家用心學習的同時注意鍛煉,做到勞逸結合。
各任課老師從學生感興趣的話題切入,和學生輕松交流,及時了解心理狀態(tài),關愛心理健康,鼓勵她們一切都會好的,要對未來要充滿信心,以英雄的父母為榜樣,汲取成長的力量,立志成才報國。同時也注意避免可能因過度關心而造成學生心理上的不適或壓力。指導和幫助學生制定學習計劃,就學習方法提出建議,明確學習的態(tài)度、目標和方向。老師們還通過各種方式了解學生的日常學習情況,針對難點、易錯點、典型題和學習困惑等進行補充講解,培優(yōu)補弱,作出具體輔導。
在長時間的用心溝通和細心關懷中,老師們都和學生建立了很好的師生關系,讓她們感受到學校和老師是堅強的后盾。當學生家長奮戰(zhàn)在抗“疫”一線,老師們則在教育上關愛學生,及時做好學習上的輔導答疑解惑。(圖片:2021屆 審核:張辰貝)
發(fā)布時間:2020/3/21 13:29:13 作者:孟方
新冠肺炎疫情發(fā)生以來,廣大醫(yī)務人員無懼艱險,逆行出征,不分晝夜奮戰(zhàn)在疫情防控第一線,用生命守護生命,盡顯醫(yī)者大愛。
開封高中西校區(qū)2021屆的兩位學生家長,自疫情發(fā)生以來,就始終堅守在抗“疫”一線。2112班肖冰陽同學的母親、河南大學第一附屬醫(yī)院呼吸內科主治醫(yī)師徐娜作為河南省第一批援鄂醫(yī)療隊中的一員,于大年初二前往武漢第四醫(yī)院開展援助,奮戰(zhàn)在抗疫一線已近兩個月。2116班王翔然同學的父親、蘭考縣儀封衛(wèi)生院院長王洪彬,負責全鄉(xiāng)村醫(yī)對從外地打工回來人員的摸底排查工作以及全院醫(yī)護人員在發(fā)熱門診、預檢分診及各卡點監(jiān)測情況,并負責被隔離人員的全部工作。
為解決他們的后顧之憂,以行動支持抗“疫”一線,切實給予醫(yī)務人員內心鼓舞和力量,使他們以更好狀態(tài)投入到疫情防控工作中去,根據(jù)《開封市開封高中實驗學校關心關愛抗疫一線醫(yī)務人員子女工作實施方案》要求,開封高中西校區(qū)2021屆實行“一生一策”,建立關心關愛教育檔案,積極組織老師和學生進行溝通,適時、適度、適情,通過各種形式關心關愛學生身心健康,全程輔導學生線上學習,讓他們感受到了來自學校、年級的關懷與溫暖。
通過和學生的陪護家長微信、電話等交流,班主任及時了解學生的身心狀態(tài)和學習情況,有需要幫助的就及時提供幫助,有問題和困惑就提出具體的建議,溫暖送達學校和年級的關懷。時常通過微信等和學生交流,在鼓勵中傳遞溫情,在叮囑中表達關愛。希望她們做好防護,保護眼睛,在家用心學習的同時注意鍛煉,做到勞逸結合。
各任課老師從學生感興趣的話題切入,和學生輕松交流,及時了解心理狀態(tài),關愛心理健康,鼓勵她們一切都會好的,要對未來要充滿信心,以英雄的父母為榜樣,汲取成長的力量,立志成才報國。同時也注意避免可能因過度關心而造成學生心理上的不適或壓力。指導和幫助學生制定學習計劃,就學習方法提出建議,明確學習的態(tài)度、目標和方向。老師們還通過各種方式了解學生的日常學習情況,針對難點、易錯點、典型題和學習困惑等進行補充講解,培優(yōu)補弱,作出具體輔導。
在長時間的用心溝通和細心關懷中,老師們都和學生建立了很好的師生關系,讓她們感受到學校和老師是堅強的后盾。當學生家長奮戰(zhàn)在抗“疫”一線,老師們則在教育上關愛學生,及時做好學習上的輔導答疑解惑。(圖片:2021屆 審核:張辰貝)