為促進青年教師成長，提升學(xué)科教研氛圍，夯實青年教師基本功，培養(yǎng)青年教師駕馭課堂的能力，落實學(xué)校“導(dǎo)學(xué)提綱”教學(xué)模式，西校區(qū)英語組于2019年12月25日下午2：20在高一教學(xué)樓401教室舉行了青年教師微課比賽活動。

在開封高中西校區(qū)英語教研組長邢曉囡老師的組織下，青年教師微課比賽有條不紊地進行。本次比賽由開封高中英語教研組長邢曉囡老師主持，評委組由各年級備課組長和幾位經(jīng)驗豐富的老教師組成，吳聰老師負責(zé)計時，11名青年教師準時到場參賽。本次比賽分參賽選手試講（10——11分鐘）、評委提問點評（1-2分鐘）兩個環(huán)節(jié)，11位選手按抽簽順序依次展示。

11位參賽的青年教師非常重視這次比賽，賽前精心準備。比賽過程中，黃瑩宇老師講解的“Words of appearance”，課堂生動有趣，思路清晰；劉玉靜老師講解的“If 虛擬語氣” 導(dǎo)入新穎獨特，教學(xué)方法靈活；李菲老師講解的“writing lesson”充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，課堂高效，親和力強；胡仙蒲老師講的”Subjunctive Mood in If Clause” 導(dǎo)入親切自然，教學(xué)設(shè)計思路清晰，教學(xué)活動生動有趣；薛亞老師講的“The Future Passive Voice”課堂導(dǎo)入新穎獨特，課堂親和力強，板書設(shè)計獨特；馬媛媛老師的“Global Warming 讀寫課”，生動有趣，老師板書錯落有致，邏輯性較強；肖接接老師的“The use of ’ it’”導(dǎo)入富有感染力，有效利用課堂時間，思路清晰；項玉盼老師講解的“the use of ‘a(chǎn)pply’” 課堂思路清晰，充分講解“apply”的相關(guān)知識點；石玲玲老師講的“Model Verbs”導(dǎo)入有趣，老師教態(tài)自然，課堂節(jié)奏把握得非常好；吳佩佩老師講的“Subjunctive Mood”，課堂活動設(shè)計豐富，教學(xué)思路清晰；劉亞奇老師講的“Active and Passive Infinitive”，劉老師上課聲音抑揚頓挫，趣味性較強，板書公正規(guī)范。11位青年教師也都展現(xiàn)了各自的教學(xué)特色，得到了老師們的高度認可。比賽期間，副校長尚嘉偉和校務(wù)委員王新國親臨比賽現(xiàn)場進行指導(dǎo)，非常關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長。

比賽結(jié)束后，開封高中西校區(qū)英語教研組長邢曉囡老師對本次比賽活動進行了總結(jié)，提出青年教師需要加強板書訓(xùn)練，練習(xí)粉筆字的書寫，同時希望青年教師能夠以賽促學(xué)，以賽促教，在鍛煉中不斷進步成長，提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

通過此次比賽，青年教師可以相互借鑒，取長補短，共同進步，并以此次活動為契機，不斷探索，不斷反思，逐步打造業(yè)務(wù)扎實，能力突出的教師隊伍。（攝影：邢曉囡 審核：邢曉囡）