任瑩，畢業(yè)于河南大學漢語言文學系，本科學歷。河南省名師，河南省骨干教師，開封市骨干教師，開封市優(yōu)秀黨員，開封市優(yōu)秀班主任。獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎，市優(yōu)質(zhì)課一等獎，參與省課題兩項，市課題兩項，輔導學生參加各種比賽，多次獲得全國“優(yōu)秀輔導教師”稱號。

班級格言：明理自律  自強不息

治班理念：嚴抓細管  樂教促學

都說“學然后知不足，教然后知困”。一屆又一屆地走來，教后的感覺恰是“知足”。每一屆學生我都注重對學生“內(nèi)力”的培養(yǎng)，激發(fā)興趣，提供條件，指導學法，檢查效果，督促總結(jié)成為必經(jīng)之路。指引孩子們認清：學習不僅僅是學習學科知識，思想內(nèi)容，更是養(yǎng)成自學的方法和習慣；青春的成長不僅僅是身體，更是思維的獨立，內(nèi)心的強大?；诖耍宜鶐У?span lang="EN-US">16屆、20屆、23屆班級以“明理自律，自強不息”為目標，并取得一些小小的收獲。

明理，通達事理，懂道理。明白道理才能知道行止。自律，遵循法度，自加約束。在沒有人現(xiàn)場監(jiān)督的情況下，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。這是一種不可或缺的人格力量，沒有它，一切紀律都會變得形同虛設。

明理自律，自強不息是一種自省、自警，是一種素質(zhì)、覺悟，它會讓你發(fā)現(xiàn)生活之美，感到幸?？鞓?、淡定從容、內(nèi)心強大，永遠充滿積極向上的力量。一個人能否自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己。這就需要班主任的智慧，借助制度的力量嚴抓細管，長期、有機、全面地融合、根植于我們每一個人的意識和行為中，并要長久執(zhí)行實施。

班級的嚴抓細管主要抓制度建設、抓小組合作、抓學習環(huán)節(jié)、抓衛(wèi)生打掃、抓寢室管理、抓修養(yǎng)課、班會課，在高一入學初始，狠抓學習習慣、生活習慣，德智體美勞五育并舉，所有的節(jié)慶日必有回應，所有取得的成績必有表揚，所有經(jīng)歷的失敗必有分析和鼓勵，既滿足同學們的期望，又營造好的學習生活氛圍，凝聚向心力。

學習是一個厚積薄發(fā)的過程，沒有豐富的高質(zhì)量的積累，沒有深入地思考，沒有持之以恒的決心和穩(wěn)定良好的習慣，沒有對更高境界的追求，最終是很難有理想的成績的。而面對壓力和競爭，不經(jīng)歷挫折和困難也是不可能的。在日常管理中，著重抓好以下兩點：

狠抓學習習慣。尤其是高一高二的學生，各科都應以課本為根基來激發(fā)學生對科目的學習興趣，建立并加強各科目課堂和生活經(jīng)歷的密切聯(lián)系。這樣才能讓學習的內(nèi)容融入生活，成為生活的一部分，只有成為生活的一部分，形成生活的習慣，才能把學習生活化、常態(tài)化。我以為成績是習慣的產(chǎn)物，真正的優(yōu)秀是一種好的習慣。養(yǎng)成好的習慣，日積月累的就是有益的東西，結(jié)果自然不會離期望太遠。狠抓學習習慣以各科目課堂和作業(yè)為抓手，思想上的引領(lǐng)，加上制度上的保證，成效明顯，一直延續(xù)到高中畢業(yè)，我所帶的班級學習習慣優(yōu)秀，多個學科在各種測試和聯(lián)考中位居第一，班級整體成績名列前茅。

狠抓學習生活態(tài)度。學生來自不同家庭，學習經(jīng)歷各不相同，思想認識千差萬別，其問題也可謂千奇百怪，但是我認為知識不應是死的文字、符號，而是鮮活的人生體驗和生命領(lǐng)悟，有了心靈的震動才是學習的意義，知識才可化為生命的智慧，人缺乏的不是知識而是領(lǐng)悟。于是在不斷豐富自我管理經(jīng)驗，完善專業(yè)知識的同時，我力求不放過任何一件小事，值日的小錯誤，作業(yè)完成的態(tài)度，聽課時認真與否，跑操時排面的整齊度、口號是否響亮，一次生活中的牢騷，同學間的口角，學習上的大困難，心理上的挫折，及時解決，抓住閃光點，培養(yǎng)自信心，激發(fā)進取心；樹立目標意識，強化責任態(tài)度，打造班級亮點，關(guān)注到學生的方方面面，引導同學們認識到“天下大事做于細，天下難事作于易”，登高自卑，嚴于律己、慎獨勤修，戒而有得。鑒于此，我所帶的班級在學校的各項量化考核中穩(wěn)居前列。

有了良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度，學校、年級、班級舉行的一次次的德育活動就是一步步的信仰植根，在學習中堅定信仰，時代有我、強國在我，把青年的篇章寫進時代敘事中。珍惜時代所付、盡責時代所托，努力增進學識，錘煉過硬本領(lǐng)，讓理想落地，讓青春遠航，讓個體的價值在與時代同步中升華。

回顧班級管理的點點滴滴，我感慨，我堅信：青春是創(chuàng)造奇跡的代名詞，青年是最有活力的生力軍，開高學子在青春的壯闊征途上，高歌猛進；在時代的澎湃浪潮里，彰顯力量！